Загрузка...

загрузка

Вы хотите выйти?

Да
Нет
Школа "Я бизнес-тренер". Развитие компетенций корпоративных тренеров 2020-09-01 2020-09-01 - Самостоятельно подготовить программу обучения. - Профессионально проводить анализ потребностей в обучении. - Разрабатывать программы тренингов в соотве... https://thetime4.net/static/images/events/logo_exhibit.png
🤖Событие из внешнего источника.

Школа "Я бизнес-тренер". Развитие компетенций корпоративных тренеров

0 | (На основе 0 отзывов)
Интернет
источник

дополнительно...

Завершилось 01 сен 2020
Ещё события в эти даты

Time4

06-авг-2020 16:18  /  Всем

Описание мероприятия
- Самостоятельно подготовить программу обучения.
- Профессионально проводить анализ потребностей в обучении.
- Разрабатывать программы тренингов в соответствии со спецификой работы организации.
- Развить свои навыки управления вниманием аудитории.
- Давать обратную связь, стимулирующую обучение.
- Провести оценку эффективности обучения на разных уровнях, включая анализ возврата затрат на вложения.
- Развивать функцию обучения в организации.
- Развивать харизму и авторитет внутри компании.

- Сбалансированному сочетанию теории и практики, а также поэтапной отработке в практике специалиста на реальном примере;
- Постоянному обращению к опыту участника и созданию условий для обмена профессиональным и личным опытом со специалистом;
- Ответам на вопросы участника и обратной связи от тренера;
- Самостоятельной работе участника по выполнению домашнего задания между уроками;
- Итоговому результату — проведением программы с обратной связью от тренера
- Профессионализму, вовлеченности, индивидуальной работе с тренером.

Практикумы для тех, кто занимается обучением и развитием персонала: наставники, руководители, менеджеры по персоналу, бизнес-тренеры, внутренние тренеры, консультанты, специалисты по обучению. Как выстраивать процесс адаптации, развития, профессионального развития, работы с кадровым резервом, полевого сопровождение, наставничества и тд.в системе.

Основная задача Школы расширить инструменты специалистов, поддержать в процессе внедрения и закреплении материала, создать условия для самоанализа и усиления профессиональных компетенций тренера.

1-е занятие "Внутренний тренер — стратегический запас Компании".

Участник понимает цели и задачи должности, умеет планировать деятельность, ведёт отчётность. Составлена таблица оцифрованных показателей эффективности:

- Задачи и роль внутреннего тренера.
- Круг ответственности и показатели эффективности.
- Планирование работы с учётом задач компании.
- Внутренний тренер в структуре компании.
- Результаты и инструменты.

Задание: определить тему, цель и задачи обучения.

2-е занятие "Процесс научения — что стимулирует развитие".

Участник понимает инструменты, которые позволяют влиять на компетентность сотрудника. Умеет подбирать различные формы работы:

- Знания, навыки и умения — в чём разница.
- Процесс формирования навыка.
- Способы и формы обучения.
- Инструменты повышения эффективности обучения.
- Этапы развития профессионализма.

Задание: подбор форм обучения под задачи и цели обучения.

3-е занятие "Подготовка к тренингу — поход по минному полю".

Участник знает моменты, которые необходимо учесть при планировании и организации тренинга. Программу обучения способен подготовить самостоятельно:

- Сбор группы обучения + выбор целевой аудитории.
- Раздаточный и учебный материал.
- Мотивация участников.
- Адаптация программ с учётом организационных моментов.
- Особенность составление планов обучения.

Задание: написание программы, подбор теорий под блоки обучения.

4-е занятие "Особенность проведения программ "Ну что-нибудь. Ну как-нибудь…"

Участник способен гибко подстраивать программу обучения под текущую ситуацию и организационные ограничения:

- Сбор информации для создания программы обучения.
- Подбор и комплектация материала для тренинга.
- Корректировка программ обучения под ожидаемые результаты.
- Разработка программ по текущим задачам.
- Особенности создания модульного обучения.

Задание: подготовка вопросов для сбора информации и ожиданий участников и заказчика.

5-е занятие "Есть ли жизнь после тренинга…"

Участник знает этапы формирования навыка и выстраивает работу с участниками так, чтобы максимально помочь применять полученные знания:

- Перевод знаний в навык.
- Домашние задания и посттренинговое сопровождение.
- Контроль применения знаний в текущей деятельности.
- Правила формирования привычек.
- Оцифрованные показатели эффективности обучения.

Задание: написать домашнее задание и составить план сопровождения участников в практике.

6-е занятие "Зажечь себя, чтобы зажигать других".

Участник понимает важность развития и управления внутренним состоянием. Знает, как управлять эмоциональным состоянием группы:

- Внедрение новых программ обучения.
- Саморазвитие и профессиональное выгорание.
- Источники энергии.
- Работа с профессиональным выгоранием сотрудников.
- Упражнения, игры и практические задания в процессе обучения.

Задание: подбор игровых заданий для обучения.

7-е занятие "Развитие гибких навыков (ответственность, целеустремлённость, коммуникабельность и т.д.)"

Участник понимает, как систематизировать и передать свой опыт работы. Происходит систематизация опыта:

- Способы диагностики гибких навыков.
- Этапы развития компетенций.
- "Подводные камни" в формировании компетенций.
- Уверенность и настрой участников для изменений.
- "Продажа" идеи развития.

Задание: определение индикаторов для диагностики развития необходимых компетенций.

8-е занятие "Системный подход к обучению — создание среды для саморазвития".

Участник смотрит на процесс обучения как на элемент в структуре управления результатами компании. Предлагаемое им обучение улучшает показатели эффективности:

- Подготовительная работа перед обучением.
- Стимулирование изменения поведения.
- Работа после обучения чтобы увеличить результативность.
- Измерение эффективности обучения.
- Систематизация знаний компании.

Задание: создать памятку для участников обучения с правилами и рекомендациями.

Сохранить

Отменить

Закрыть пользовательское соглашение
Time4 реклама