Онлайн-курс "Создание корпоративной учебной программы на основе аналитических данных" обновления

Time4
21-фев-2021 00:57 / Всем

Описание мероприятия
О курсе

Зачем вообще методисту нужно собирать и анализировать данные?

- Чтобы быстро находить узкие места в курсах и корректировать их, создавая действительно полезные для бизнеса и сотрудников учебные программы.
- Чтобы повысить вовлеченность обучающихся, их удовлетворённость текущими курсами.
- Чтобы собирать полезную информацию для проектирования новых программ.

Цель этого курса — научиться принимать решение, основанное на данных. И для этого нужно разобраться:

- какие данные можно и нужно собирать до запуска программы;
- как и зачем собирать данные во время проведения курса;
- какие именно метрики помогут оценить эффективность обучения и показать результат заказчику (руководству)?

Целевая аудитория

Корпоративный сегмент: HRD, специалисты по обучению и развитию сотрудников, методисты и разработчики курсов, HR-аналитики.

Чему вы научитесь

- Планировать исследование для подготовки учебной программы.
- Собирать запрос с заказчика и переводить его в метрики.
- Формировать и проверять гипотезы.
- Трансформировать гипотезы в метрики.
- Собирать, систематизировать и хранить данные.
- Анализировать первичные данные и работать с гипотезами.
- Делать выводы на основе собранных данных.
- Создавать образовательную траекторию и/или LJM.
- Формировать работающую систему аналитики в рамках одного курса.
- Встраивать аналитику курса в общую систему обучения компании.
- Выбирать ключевые метрики для презентации результатов.
- Визуализировать результаты обучения.

Форма проведения

Онлайн-курс из 4 вебинаров по 1,5 часа + 6 часов самостоятельной работы (выполнение домашних заданий). Итого — 12 часов.

Программа курса

Занятие 1. Что такое аналитика учебных программ и в чем её польза?

- Знакомимся со спецификой аналитики в образовании.
- Как проводить исследования, ставить гипотезы и выбирать методы исследования?
- Обсуждаем разницу между аналитикой учебной программы и аналитикой всего обучения.
- Выбираем учебную программу, на которой будем тренироваться внедрять аналитику.
- Домашнее задание. Выбрать учебный проект (учебную программу/курс).Составить план проведения исследования.

Занятие 2. Собираем и анализируем данные.

- Разберём, как собирать данные и систематизировать их.
- Разберём качественные и количественные методы анализа.
- Обсудим мотивацию студентов проходить опросы.
- Домашнее задание. Провести исследование. Собрать необходимые данные. Провести первичный анализ полученной информации.

Занятие 3. Делаем выводы на основе данных.

- Анализ полученной информации для проектирования/корректировки курса.
- Создаём/корректируем траекторию учащегося (LJM).
- Готовим метрики, которые необходимо собирать во время обучения.
- Домашнее задание. Создать траекторию учащихся и/или LJM. Проверить метрики на всех этапах обучения и определиться, как их собирать.

Занятие 4. Как презентовать результаты обучения и продолжать внедрять аналитику?

- Соединяем результаты и цели обучения.
- Визуализируем результаты для отчета.
- Обсуждаем презентацию результатов обучения бизнесу.
- Подводим итоги программы и сравниваем с метриками всей системы обучения в компании.
- Домашнее задание. Подготовить результаты программы для презентации. Разделить метрики конкретной программы и метрики всего обучения. Собрать все материалы в одном файле.

обновления

Онлайн-курс "Создание корпоративной учебной программы на основе аналитических данных"

Отзывов: 0